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A ação pedagógica é caracterizada por uma metodologia dinâmica, que integra reflexão, ação, interação e construção, através da organização do pensamento numa relação dialógica que resulta no desenvolvimento de habilidades na construção do conhecimento e na participação consciente, alegre e comprometida de professores e alunos. Esse processo dinâmico apresenta-se em forma de projetos ou eixos temáticos, os quais visam despertar a curiosidade e o gosto pelo conhecimento através do brincar, da livre expressão, da linguagem, das imagens, processos lúdicos, da interação, jogos e outros. Os projetos específicos são construídos a partir de uma necessidade apresentada pela turma, partindo do interesse dos alunos. Os eixos temáticos são elaborados por meio de uma necessidade de cada turma, sendo adequado para atender aquela determinada faixa etária, respeitando o tempo e o espaço da criança, para que ela possa exercer sua capacidade de criar. É imprescindível que haja riqueza e diversidade nas experiências que lhes são oferecidas na escola, sejam elas mais voltadas às brincadeiras ou às aprendizagens que ocorrem por meio de uma intervenção direta. Cada turma segue a sua rotina diária, aplicando-se o mesmo processo no Ensino Fundamental. Isto tudo faz parte de um ambiente educacional estimulante, valorizando a aprendizagem como um processo de construção, o qual se origina no interior do indivíduo. Educar e cuidar significa valorizar e ajudar a desenvolver todas as potencialidades das crianças, considerando-as como parceiros que perguntam, pensam e buscam soluções para os assuntos mais diversos, próximos ou distantes, reais ou imaginários. Tem como princípio o trabalho e o convívio em grupo, dando ênfase nas atividades fundamentais para o desenvolvimento e a educação.

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A ação pedagógica é caracterizada por uma metodologia dinâmica, que integra reflexão, ação, interação e construção, através da organização do pensamento numa relação dialógica que resulta no desenvolvimento de habilidades na construção do conhecimento e na participação consciente, alegre e comprometida de professores e alunos. Esse processo dinâmico apresenta-se em forma de projetos ou eixos temáticos, os quais visam despertar a curiosidade e o gosto pelo conhecimento através do brincar, da livre expressão, da linguagem, das imagens, processos lúdicos, da interação, jogos e outros. Os projetos específicos são construídos a partir de uma necessidade apresentada pela turma, partindo do interesse dos alunos. Os eixos temáticos são elaborados por meio de uma necessidade de cada turma, sendo adequado para atender aquela determinada faixa etária, respeitando o tempo e o espaço da criança, para que ela possa exercer sua capacidade de criar. É imprescindível que haja riqueza e diversidade nas experiências que lhes são oferecidas na escola, sejam elas mais voltadas às brincadeiras ou às aprendizagens que ocorrem por meio de uma intervenção direta. Cada turma segue a sua rotina diária, aplicando-se o mesmo processo no Ensino Fundamental. Isto tudo faz parte de um ambiente educacional estimulante, valorizando a aprendizagem como um processo de construção, o qual se origina no interior do indivíduo. Educar e cuidar significa valorizar e ajudar a desenvolver todas as potencialidades das crianças, considerando-as como parceiros que perguntam, pensam e buscam soluções para os assuntos mais diversos, próximos ou distantes, reais ou imaginários. Tem como princípio o trabalho e o convívio em grupo, dando ênfase nas atividades fundamentais para o desenvolvimento e a educação.

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